Para el docente contratado, la Ficha de Desempeño es el documento más importante en el proceso de evaluación que define la continuidad laboral. Una preparación anticipada y el conocimiento de los indicadores son la diferencia entre una renovación exitosa y la incertidumbre.
Con el Proceso de Renovación de Contrato Docente 2026 a la vuelta de la esquina, es crucial que sepas exactamente qué se espera de tu desempeño en el aula y cómo será evaluado por tu director o el comité correspondiente. Hemos puesto a tu disposición la Ficha de Desempeño Oficial y desglosado los criterios más rigurosos para que puedas alinear tu práctica pedagógica y asegurar tu plaza para el próximo año. ¡Descárgala ahora mismo y comienza a preparar tu mejor desempeño!
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Instrucciones para el Evaluador (resumen y paráfrasis)
a) Escala de valoración:
Cada aspecto se califica del 1 al 4, según el nivel de cumplimiento observado:
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1 (Deficiente): casi nunca se evidencian las conductas esperadas.
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2 (En proceso): las conductas se evidencian pocas veces.
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3 (Suficiente): las conductas se evidencian con frecuencia.
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4 (Destacado): las conductas se evidencian casi siempre o siempre.
Los niveles 1 y 2 son insatisfactorios, mientras que los niveles 3 y 4 son satisfactorios.
b) Factores de evaluación:
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Acompañamiento a estudiantes y familias:
Evalúa cómo el docente identifica y atiende las necesidades de aprendizaje no resueltas por los estudiantes, brindando apoyo pedagógico y manteniendo comunicación continua (presencial o virtual) para fortalecer el proceso educativo. -
Adecuación o adaptación de actividades, metodología y materiales:
Valora los ajustes que el docente realiza en estrategias, métodos o recursos para responder a la diversidad del aula.
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Adecuación: ajustes generales para hacer las actividades inclusivas y pertinentes.
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Adaptación: modificaciones específicas para atender individualmente a un estudiante y eliminar barreras que limiten su aprendizaje.
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Análisis de evidencias y retroalimentación:
Evalúa la capacidad del docente para analizar los trabajos o actuaciones de los estudiantes, identificar su nivel de logro y ofrecer retroalimentación constructiva que describa aciertos, dificultades y oriente la mejora del aprendizaje. -
Trabajo colaborativo y coordinación institucional:
Considera cómo el docente se comunica y colabora con colegas, directivos o especialistas de la UGEL para coordinar acciones pedagógicas, compartir información y contribuir a la toma de decisiones en beneficio del desarrollo del periodo lectivo.